产教融合助力下河南省高职院校青年教师科研素养提升路径

摘 要：聚焦当地产业发展、构建校企协同平台、强化双师型教师培养、强化智能化能力培训、优化科研奖励机制等，建构多方导向、共同培育高职青年教师科研能力高质量发展路径，积极促进河南省经济社会的发展。

2023年河南省教育厅《关于进一步加强职业学校教学工作的指导意见》提出“坚持产教融合、校企合作，持续实施职业教育产教融合发展行动计划，提高高技术高技能人才培养质量。”《2025年政府工作报告》中“明确提出职业教育要深化产教融合，推动校企合作，培养更多高技能人才，协同促进教师教学、实践与科研能力的发展”。“青年强，则国强”，高校青年教师的成长成才对高校的发展，乃至强国梦的实现都具有重要意义。同时，高校也应该意识到青年教师科研能力的提升，对青年教师自身专业发展以及学校的科研梯队建设意义重大，应努力营造良好的科研氛围。目前河南省高职院校青年教师的总体科研水平不高,尤其是在科研创新能力方面比较薄弱，因此，从多方面提高青年教师的科研能力十分必要。因此，在产教融合助力下如何优化河南省高职院校青年教师科研素提升提出以下优化建议：

一、需求导向：聚焦当地产业发展，明确科研定位

高职院校青年教师的科研应立足于企业实际需求为导向，解决生产一线的技术难题。高职院校青年教师应深入当地产业园区、实践基地、企业进行实地调研，建立企业联系，与企业共建科研项目库，梳理现实生产中存在的技术难题，如河南省农业、食品加工、制造业等发展现状、技术需求和人才需求。同时，高职院校青年教师应积极参加行业协会、学术论坛等活动，与企业专家、技术骨干积极交流，了解行业痛点进行针对性研究。政府与院校应引导青年教师将教学实践与企业真实结合，如针对河南当地智能农业，智能工艺等定向课题研究，促进河南省农业、农艺与科技发展等，推动科研成果直接应用于生产实践。密切关注国家和河南省当地产业政策调整与变化，跟踪技术前沿，如人工智能、新质生产力等在当地产业中的运用，及时调整科研方向，使科研工作符合政策要求和产业发展变化。